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近期有部分院校發(fā)布了院校的政策、新聞、變化等公告，一起來(lái)看看“院校公告：貴州大學(xué)構(gòu)建“456”模式加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育”的內(nèi)容吧！

       貴州大學(xué)堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，積極構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障為一體的心理健康教育工作格局，著力提升心理育人水平，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光健康成長(zhǎng)成才。 
 
　　完善“四早教育”預(yù)防機(jī)制。建立健全符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的心理健康教育“早發(fā)現(xiàn)、早評(píng)估、早預(yù)防、早干預(yù)”預(yù)防機(jī)制。每年對(duì)新生進(jìn)行心理普查，對(duì)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行抽查，努力做到“早發(fā)現(xiàn)”；及時(shí)對(duì)心理普查、排查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，篩查心理健康、心理困擾、心理障礙、心理疾病等情況，做到“早評(píng)估”；第一時(shí)間將評(píng)估情況反饋學(xué)院心理輔導(dǎo)員，進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，做到“早預(yù)防”；全力幫助心理困擾、心理障礙的學(xué)生恢復(fù)心理健康，對(duì)有特殊學(xué)生及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)或心理治療，做到“早干預(yù)”，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)心理危機(jī)預(yù)防精準(zhǔn)化。
 
　　構(gòu)建“五位一體”服務(wù)體系。積極構(gòu)建由校心理咨詢中心、學(xué)院心理輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員、宿舍“心靈使者”、學(xué)生家長(zhǎng)“五位一體”的心理健康服務(wù)體系，通過(guò)專兼結(jié)合、朋輩互助，家長(zhǎng)參與和心理專業(yè)平臺(tái)建設(shè)，探索形成網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、扁平化的管理模式。由學(xué)校心理健康咨詢中心統(tǒng)籌制定和實(shí)施全校心理健康教育工作計(jì)劃，組織開(kāi)設(shè)心理健康教育系列課程，提供心理咨詢服務(wù)，開(kāi)展心理宣傳教育和主題教育活動(dòng)，處理危重案例，整合各方資源全方位幫助學(xué)生度過(guò)心理危機(jī)。學(xué)院心理輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)做好心理健康知識(shí)普及，處理一般心理問(wèn)題，關(guān)注特殊的學(xué)生，做好學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)體系的“啟動(dòng)鑰匙”。班級(jí)心理委員和宿舍“心靈使者”負(fù)責(zé)宣傳心理健康知識(shí)，及時(shí)報(bào)告心理異常學(xué)生情況，為同學(xué)提供朋輩心理支持，做好心理健康教育工作深入學(xué)生的基石。引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起家庭責(zé)任，關(guān)注孩子身心健康，為孩子提供心理支持，家校聯(lián)合使學(xué)生心理健康得到全方位的保護(hù)和提升。
 
　　構(gòu)筑“六個(gè)平臺(tái)”育人載體。重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，積極構(gòu)筑六大育人載體，著力培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)。構(gòu)筑課堂教育平臺(tái)，建立以《大學(xué)生心理健康》公共必修課為主，《壓力管理心理學(xué)》《人際交往心理學(xué)》等7門選修為輔的心理健康課程教育教學(xué)體系。構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，建設(shè)融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的中英文心理健康教育咨詢網(wǎng)——“心靈驛站”和手機(jī)微信公眾號(hào)“貴大心理”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的宣傳、普及、咨詢、心理測(cè)評(píng)等功能。構(gòu)筑心理咨詢平臺(tái)，提供個(gè)體咨詢、答疑、信息互動(dòng)等多樣化服務(wù)。構(gòu)筑特色活動(dòng)載體，開(kāi)展心理健康主題教育活動(dòng)，打造“一月一劇四主題”特色心理品牌，即“至善杯”心理健康活動(dòng)月、心理情景劇大賽、“四主題”活動(dòng)（開(kāi)展一次“我愛(ài)我心”主題班會(huì)、開(kāi)展一次團(tuán)體心理訓(xùn)練、寫(xiě)一篇“我的心靈成長(zhǎng)日記”、交一個(gè)朋輩互助伙伴）。構(gòu)筑朋輩互助平臺(tái)，在學(xué)校層面成立心理協(xié)會(huì)、“心語(yǔ)心線”等學(xué)生朋輩組織，在學(xué)院層面成立學(xué)生心理健康朋輩互助組織，在班級(jí)設(shè)立心理委員，在宿舍樓棟設(shè)立“宿舍心靈使者”，形成較為完備的學(xué)生心理健康朋輩互助體系。構(gòu)筑心理幫扶平臺(tái)，積極組織心理專家和學(xué)生心理志愿者深入社區(qū)開(kāi)展心理知識(shí)宣傳和咨詢服務(wù)活動(dòng)，深入脫貧攻堅(jiān)第一線貞豐縣魯蓉鄉(xiāng)中心學(xué)校以及威寧迤那鎮(zhèn)開(kāi)展“心理扶貧”，設(shè)立“心理健康教育實(shí)踐基地”，幫助貧困山區(qū)的孩子建設(shè)好“心靈家園”。

原文標(biāo)題：貴州大學(xué)構(gòu)建“456”模式加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育

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