考試大綱不僅能給你一個(gè)復(fù)習(xí)的方向，還能幫助你梳理整個(gè)知識(shí)脈絡(luò)，方便記憶。今天，小編為大家整理了“2023考研大綱：湖南師范大學(xué)2023年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目《信息技術(shù)教育學(xué)》考試大綱”的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱
考試科目代碼：[×××]考試科目名稱：信息技術(shù)教育學(xué)
考試內(nèi)容及要點(diǎn)
第一章緒論
包括：信息技術(shù)、信息素質(zhì)、信息技術(shù)教育、信息技術(shù)教育學(xué)的概念，信息技術(shù)教育學(xué)的性質(zhì)、研究對(duì)象、學(xué)科理論體系結(jié)構(gòu)模型。
第二章信息技術(shù)教育本質(zhì)論
包括：信息技術(shù)教育的本質(zhì)、定位，信息技術(shù)教育與教育信息化的關(guān)系，現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)教育的關(guān)系。
第三章信息技術(shù)教育發(fā)展論
包括：信息技術(shù)教育發(fā)展的標(biāo)志、原因與模型，中國(guó)信息技術(shù)教育發(fā)展歷程，外國(guó)信息技術(shù)教育發(fā)展特色。
第四章信息技術(shù)教育課程與目標(biāo)論
包括：信息技術(shù)教育的課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程開發(fā)、課程改革，網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)。
第五章信息技術(shù)教育教材論
包括：教材的定義、屬性與類型，信息技術(shù)教材的開發(fā)，多媒體教材的編制，網(wǎng)絡(luò)教材的編制，廣義蒙太奇與多媒體網(wǎng)絡(luò)教材藝術(shù)。
第六章信息技術(shù)教育過程與原則論
包括：信息技術(shù)教學(xué)過程的系統(tǒng)分析與優(yōu)化設(shè)計(jì)，課堂信息技術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備、實(shí)施，信息技術(shù)教學(xué)原則
第七章信息技術(shù)教育方法與模式論
包括：信息技術(shù)教育思想與教學(xué)策略新理念，信息技術(shù)教學(xué)方法，信息技術(shù)教學(xué)模式，信息技術(shù)教學(xué)組織形式
第八章信息技術(shù)教育人本論
包括：信息技術(shù)教育人本論的基本觀點(diǎn)，信息技術(shù)教育中的學(xué)生與教師特征分析。
第九章信息技術(shù)教育技能論
包括：信息技術(shù)教育技能的類型、特征、結(jié)構(gòu)，信息技術(shù)教育技能訓(xùn)練的意義、原則和方法，信息技術(shù)教育技能的訓(xùn)練項(xiàng)目。
第十章信息技術(shù)教育資源論
包括：信息技術(shù)教育資源的含義、類型，信息技術(shù)教育資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理、評(píng)價(jià)，校園網(wǎng)資源建設(shè)。
第十一章信息技術(shù)教育病理論
包括：信息技術(shù)教育中的患病現(xiàn)象，信息技術(shù)教育疾病的病理分析，信息技術(shù)教育疾病的診斷、治療與預(yù)防
第十二章信息技術(shù)教育實(shí)踐論——教學(xué)網(wǎng)站制作實(shí)踐與研究
包括：規(guī)劃設(shè)計(jì)、工具素材準(zhǔn)備、申請(qǐng)空間與域名、制作與合成、網(wǎng)站發(fā)布與宣傳、網(wǎng)站維護(hù)與更新。
第十三章信息技術(shù)教育未來論——人工智能教育研究
包括：人工智能與人工智能教育，智能教學(xué)代理及其應(yīng)用，機(jī)器人教育。
原文鏈接：https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
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