考試大綱不僅能給你一個復習的方向，還能幫助你梳理整個知識脈絡，方便記憶。今天，小編為大家整理了“2023考研大綱：湖南師范大學2023年碩士研究生入學考試自命題科目《語言理論及其應用》考試大綱”的相關內容，希望對大家有所幫助！
湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題科目考試大綱
考試科目代碼：[826]考試科目名稱：語言理論及其應用
一、考試內容和要點
（說明：報考文學院美術學一級學科現代漢字書法二級學科的考生，只需要關注考試科目中跟文字有關的內容。除了第4張專門談文字以外，其他章節包括《現代漢語詞典》涉及文字的內容都要復習。報考文學院中國語言文學一級學科語言學及應用語言學二級學科的考生，要關注考試科目的全部內容。）
1語言學
■語言學概說；語言學的性質；語言學的作用；語言學的類型；語言學的教學。
■語言學的歷史；語言學歷史概說；傳統語言學；歷史比較語言學；結構主義語言學；轉換生成語言學；當代基礎理論語言學；當代應用理論語言學；趙元任等語言學家。
■語言調查；語言調查概說；語言的社會調查；語言的田野調查。
■語言學評論；語言學評論的作用；語言學評論的原則；語言學評論的內容
2語言
■語言是人類的標志；人類有幾千種語言；人類是語言動物；副語言和伴語言。
■語言是重要的信息工具；語言的功能；思維功能；交際功能；文化功能。
■語言是通用的符號；詞是語言基本的符號實體單位；任意性和強制性；價值性和理據性；線條性和層次性。
■語言是符號的系統；語言系統；語言和言語；口語和書面語；共時關系和歷時關系；組合關系和聚合關系；類推和例外；信息剩余和信息緊缺；系統封閉和系統開放。
■語言的分類和概況；語言的結構分類；語言的親屬分類；世界語言的概況；中國語言的概況
3語音。
■語音是語言的聽覺形式；語音的自然性和社會性；語音的物理性質；語音的生理性質。
■音素和國際音標；音素和音標；國際音標。
■音位；音位和音位變體；對立；互混和自由變體；互補和條件變體；非音質音位。
■音位的歸納；音位歸納的原則；音位歸納的相對性；音位系統舉例。
■語音系統；語音系統的內容；音節是語音的基本單位；語調；語流音變和語素音變
4文字。
■文字是語言的視覺形式；文字學屬于語言學；文字記錄口語；文字不是書面語。
■文字的類型；表意文字和表音文字；語素文字；音節文字；音素文字；中國少數民族的文字。
■筆畫；形素和形位；形征；筆畫的類型。
■字；字是文字的基本單位；部件；字素和字位。
■文字系統；文字系統的內容；字組和詞式書寫；字的大寫和小寫；文字款式及其順序和距離；標點符號；語境形變。
■文字的技術轉換；一般文字代碼；電腦文字代碼；口語的速記符號
5語符和語義。
■語符是語言的實體；詞匯；基本詞和高頻詞；熟語；詞典。
■詞；詞是語言的基本單位；詞的識別和詞位；造詞法；構詞法。
■詞義；詞義是語義的基礎；詞義的類型；義素和義位；語素融合和詞義理據。
■詞的系統；義征；語義場；類義詞；同義詞和反義詞；同音詞和同形詞；異讀詞和異寫詞。
■語境和語境義變；語境的類型；語境的作用和歧義分化；語境義變
6語法和語義
■語法是語言的結構規則；語法單位和語法類型；語法形式和語法內容；語法分析方法和歧義分化。
■語法手段；外部附加和內部屈折；異根和重疊；虛詞、語序和語調；零形式。
■語法范疇；數、性、格和定；時、體和態；人稱、式和級；詞類。
■語法結構；句子結構和詞組結構；顯性結構和隱性結構；線條結構和層次結構。
■漢語教學語法系統；教學語法的性質；中學漢語教學語法系統；大學漢語教學語法體系
7語言發展和建設
■語言的起源；口語的起源；文字和書面語的起源。
■語言發展的性質和原因；語言發展的性質；語言發展的外部原因；語言發展的內部原因。
■語言發展的規律；語言發展的普遍規律；語言發展的個別規律。
■語言發展的途徑；語言接觸；雙語體制；雙語體制的類型；雙語體制的形成；中國的雙語體制；中國的雙文體制。
■語言發展的方式；語言借用；語言混合；語言替換。
■語言發展的方向；語言統一和語言分化；共同語；方言和親屬語言；語言地理和地域方言的形成。
■文字的發展；文字發展的規律；閃米特表音文字家族。
■語言規劃和建設；語言規劃和語言工程；語言共同化；語言規范化和標準語言；書面語改革和規范；文字改革和創造；語言教育。
8語言學習和使用
■母語學習；母語形成的原因；母語學習的過程；母語的文字和書面語的學習。
■外語學習；外語學習的特點；外語學習的過程。
■語用行為和語用過程；語用；語用行為；語用過程。
■語用原則；物質語用原則；精神語用原則。
■會話含義和語用推理；表義和語用信息類型；預設含義；會話含義；語用推理。
■語用策略和語用失誤；語用策略；語用失誤。
■語言技術；語音合成和生成；文字識別和語音轉寫；人工智能語言。
■語言藝術；文學；書法；發音藝術。
9語言理論應用
■結合前面的語言理論，正確分析語言生活的各種現象，能夠指出問題，提出對策。會具體考察國家通用語言（漢語“普通話”）的語法分析能力，詞組結構的層次分析。特別是從《現代漢語詞典》出發的詞條設計、詞的確認、詞性的判斷等實踐的歷史變化體現出的語言理論的進步和問題。（說明：報考文學院美術學一級學科現代漢字書法二級學科的考生，只需要關注跟文字有關的社會現象內容。會具體考察國家通用文字（現代中國的“規范漢字”）的應用能力，特別是從《現代漢語詞典》出發的規范漢字的字條設計、字形規范和編排方法等。）
原文鏈接：https://yjsy.hunnu.edu.cn/info/1027/13242.htm
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