（研究生招生考試屬于擇優選拔性考試，考試大綱及書目僅供參考，考試內容及題型可包括但不僅限于以上范圍，主要考察考生分析和解決問題的能力。）
一、考試性質
《分子生物學》是醫學遺傳學碩士專業學位研究生入學統一考試的科目之一。《分子生物學》考試要力求反映醫學遺傳學碩士專業學位的特點，科學、公平、準確、規范地測評考生的專業素質和綜合能力，以利于選拔具有發展潛力的優秀人才入學，為國家的科研工作培養具有良好職業道德和素養，具有國際視野、較強分析與解決實際問題能力的高層次專業人才。
二、考試要求
測試考生對于分子生物學的基本概念和理論，及科學進展和前沿的掌握情況，考察考生分析問題和解決問題等綜合能力。
三、考試分值
本科目滿分150分。
四、試題結構
1.名稱解釋； 2.簡答題； 3.綜述題
五、考試內容
第一章 緒論
第一節 分子生物學的定義和特征
一、生物學的定義和基本原理
二、分子生物學的研究對象
三、分子生物學與生物化學的區別
四、分子生物學的學科特征
第二節 分子生物學的目標、任務和學習方法
一、分子生物學的目標和任務
二、分子生物學的相關學科
三、分子生物學的研究的主要內容
四、分子生物學的邏輯學方法
第三節 學研究史和發展趨勢
一、生物學的研究歷史
二、二十一世紀分子生物學的發展趨勢
第二章DNA的結構與功能
第一節 DNA的一級結構
一、核酸的化學結構
1.DNA作為是遺傳物質的證據
2.核酸的化學組成
3.DNA與RNA的異同。
二、DNA一級結構與功能的關系
三、DNA一級結構分析
1.DNA的分離提取及純化;
2.限制性內切酶圖譜的制作；
3.PCR技術;
4.DNA測序技術；
5.DNA突變分析方法的基本原理、方法及應用。
第二節 DNA的二級結構
一、DNA雙螺旋結構模型的特點
二、DNA二級結構的多樣性，包括B、A、Z型DNA
三、DNA構象家族的定義及形成原因
第三節DNA的三級結構
一、DNA超螺旋結構的定義及生物學意義
二、DNA超螺旋結構的產生機制
第四節 DNA的變性與復性
一、DNA的變性
二、DNA的復性
第五節 分子雜交技術
一、雜交的原理
二、雜交的操作過程
三、分子雜交方法及其應用
第三章 基因及基因組的結構與功能
第一節 病毒基因組的結構
第二節 原核生物基因組
第三節 真核生物基因組
第四節 物質的結構（細胞器基因結構）
質粒DNA、線粒體DNA、葉綠體DNA的結構特點。
第五節 轉位因子
第四章 DNA的復制及損傷修復
第一節 遺傳物質復制的特點
第二節 原核生物的DNA復制
一、參與DNA復制的酶和蛋白因子
二、復制過程
三、環狀DNA的復制方式——θ型、D環、滾環復制
四、線狀DNA的復制——末端終止問題
第三節 真核生物DNA的復制
第四節 DNA的損傷與修復
第五章 基因的轉錄及轉錄后的加工
第一節 原核生物的基因轉錄
一、基因轉錄的特點
基因轉錄調控是基因表達調控的最重要環節，轉錄的不對稱性，有意義鏈和無意義鏈的概念。
二、原核生物的基因轉錄
RNA聚合酶的亞基組成及功能；轉錄的起始，延長和終止；與轉錄起始和終止有關的DNA結構，如啟動子、終止子的序列特點和作用，ρ因子作用。
第二節 真核生物的基因轉錄
一、真核生物RNA聚合酶的種類與功能
二、真核生物基因轉錄調控區——調控序列
三、真核生物基因轉錄的調控因子
轉錄因子的概念，三類基因的轉錄因子的結構特點與作用機制。
第三節 真核基因轉錄后的加工
一、真核基因轉錄產物的特點及轉錄后加工的生物學意義
二、加工類型
加工方式——加帽加尾、修飾、剪接和RNA編輯；RNA轉錄后的加工過程及其機制。
第六章 蛋白質的合成與加工
第一節 蛋白質合成所需的條件
一、mRNA的5’端結構——SD序列，“第一AUG規律”
二、tRNA的活化
三、核糖體的結構和功能
四、遺傳密碼的破譯及特點
第二節 原核生物的蛋白質合成
蛋白合成的機制——起始識別、鏈的延伸及終止；參與原核生物蛋白質合成的酶和蛋白因子。
第三節 真核生物蛋白質的合成
一、合成機制
二、比較原核生物與真核生物蛋白質合成的異同
三、翻譯調控和翻譯后的生物活動
代謝性調控和結構性調控，新生肽的折疊及蛋白的轉運。
第七章 基因表達調控
第一節. DNA的結構對基因表達的調控
一.DNA的立體結構對表達的調控
二.基因的擴增、重組及修飾對表達的影響
三.調控序列
第二節．原核生物的基因表達調控
一、乳糖操縱子的調控機制
二、色氨酸操縱子的調控機制
第三節 真核生物的表達調控
一、蛋白因子與基因表達調控
二、RNA在基因表達調控中的作用
三、翻譯后蛋白質修飾在基因表達中的作用
第八章 基因工程
第一節 基因工程的基本元件
第二節 基因工程的基本操作過程
第三節 基因工程技術的進展及應用
以上就是“2021考研大綱：云南大學645-《分子生物學》考試大綱”的相關內容，更多考研信息，請持續關注。
