有很多同學們選擇了跨專業(yè)考研，這樣就面臨零基礎(chǔ)復習的困難。零基礎(chǔ)沒關(guān)系，早開始就好了。有很多同學可能覺得因為自己是跨專業(yè)或者零基礎(chǔ)，不知道怎么開始復習，找不到適合自己的方法，這里找到了我們的成功考研學長學姐的復習經(jīng)驗分享給大家，還沒有復習計劃的你們趕緊找到適合自己的方法啊!
比如這位同學：
“指染”——經(jīng)濟學考研
一、寒假前高鴻業(yè)兩本看完
1、每章如此：教材→教材精講視頻→課后題(先獨立做再對比答案，若課后題太多不會做需要返回看課本，不能只是為了趕進度)→簡單梳理章節(jié)結(jié)構(gòu)，看看知識點之間的關(guān)系，是否掌握每小點
①課后題簡答題也要看一看(所有的答案以老師的為準)
②重視腳注中的數(shù)學推導
③結(jié)束語選擇性看，出過真題(總結(jié)部分看)
④不需做筆記本，但一定要有印象
⑤概念達到能用自己的話說清
⑥只能靠理解不能死背
2、1月中旬 預習講義
3、2月 基礎(chǔ)講義→聽基礎(chǔ)課→做作業(yè)
二、看圖部分
1、1月 學會看圖，自己看圖后再畫畫，要動手。橫縱坐標是互相影響的，不是自變量因變量的簡單關(guān)系，也沒有箭頭
2、2月 能看圖說文字
3、8月 能畫圖，能寫文字分析(這個時候已經(jīng)開始暨大和其他名校的真題了)
還有這位同學：
“朝花夕拾”——經(jīng)濟學考研
1、在2月份之前，把最基礎(chǔ)的高鴻業(yè)版經(jīng)濟學精過第一遍，課后題過一遍。
2、和跨考教育炳哥說的一樣，將圖與文字結(jié)合起來，做到有圖在，文字了然于心的第一階段。
3、合理分配好經(jīng)濟學與其他各門學科的安排時間，不以時間忙為理由。
平臺是一個成功的墊腳石，但是僅僅是有墊腳石還是遠遠不夠的，更需要自身的努力和不懈的追求，有了跨考教育炳哥的指導，相信大家可以堅持下去得到一份滿意的結(jié)果的。選擇之后就是行動的問題了。在這里想說一說自己在考研過程中的所思所想所感，用兩個關(guān)鍵詞作概括：效率和淡定。
關(guān)鍵詞1：效率
我在考研的過程中看到過一些同學的日程表，夸張的從早上6:00到晚上0:00都安排得滿滿當當;也見過看書看了好多遍的，刷了無數(shù)套模擬題的，然而，沒有考上。有人認為是大神陰溝里翻船，或者運氣不好，諸如此類。甚至有的同學在考研失敗后接受了“宿命論”。
有句話說，命是失敗者的借口，運是成功者的謙辭。余以為然。誠然有意外或者發(fā)揮不好的情況出現(xiàn)，但從概率上說，學得很好但考得不好只是比較偶然的情況。一般來說，努力卻沒有結(jié)果的原因，在于努力帶有一點煽情和欺騙的性質(zhì)。走馬觀花地看了幾十頁書，覺得好像掌握了很多內(nèi)容;做了大量的題，用數(shù)量來求心安;做不出的題目，看了答案覺得似乎不難，于是隱約覺得好像會了。這都是一種自我欺騙。
我想說的無非是備考的效果從來不是用投入來衡量的，而是這樣的投入究竟換來了多少有效產(chǎn)出。這一點想必學經(jīng)濟學的各位應當深有體會。不要貪圖速度、數(shù)量或者用自己付出了多少努力來麻痹和感動自己，而是把每一份投入利用到極致，勤思考，找出內(nèi)在的關(guān)聯(lián)、舉一反三等等，提高投入的利用率也就是效率。
關(guān)鍵詞2：淡定
這個詞看起來有些不著邊際。它有三層含義，容我細細說來：進度落后時不要心急;進度超前不要掉以輕心;受人夸贊不要飄飄然不知身處何境。這三種情況我都有遇到過。比如數(shù)學零基礎(chǔ)的我，新書看到了八月份才看完，那時看到好多同學數(shù)學已經(jīng)過了三遍了，而我還遇到?jīng)]見過的公式還在翻新書。強忍著心慌穩(wěn)住了陣腳，龜速撐到了最后，結(jié)果竟然比一些復習了很多遍的人要高。每個人的基礎(chǔ)不一樣接受能力不一樣，不要強迫自己去追別人的腳步，淡定地走好自己的路就好。還有一種是基礎(chǔ)比較好的，有時混跡于各種考研群中解答大家的疑問，人送外號“大神”。
但實際上，熱鬧的場合受人追捧遠不如靜心思考學習效率高。我承認考研是一個非常孤獨的過程，來自他人的認可能極大地緩解這種孤獨，我們能不能沉默地奮斗，最終讓成功來為我們發(fā)聲呢?“誰終將聲震人間，必長久深自緘默”尼采的名言，送給大家共勉。
能夠清楚認識到自己的應該做的事情，并且制定適合自己的復習計劃，還沒有開始準備的你們是不是已經(jīng)落后別人一步了呢?
