3082人競爭50個工作崗位，其中40%的人具有研究生學歷——這些數(shù)字來自日前舉行的廈門市海滄區(qū)公開招聘教師筆試現(xiàn)場。
據(jù)了解，本次招聘的均為中小學及幼兒園教師，其中，高層次骨干教師僅5名。而據(jù)報道，今年1月舉行的中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2018年度公務(wù)員考試，參考人數(shù)與錄用計劃數(shù)比例約為40∶1，遠低于本次招聘的62∶1。作為一個新興城區(qū)，海滄為何在教育人力資源市場中具有如此強大的吸引力?
面對提問，來自浙江的余老師立即在手機上點開了一張海滄灣夜景照片：“在朋友圈看到這張照片后，我可以說是魂不守舍，太美了!心里埋下這座‘高顏值’城區(qū)的種子后，看到招聘公告時就馬上報了名。備考期間，我還把家人帶到海滄過年呢。”
相比海滄城市建設(shè)的“高顏值”，更多應(yīng)聘者看重的則是海滄教育界的“高素質(zhì)”。福建籍的張老師表示，自己早就聽說海滄在做好學校教育的同時，還通過社區(qū)書院、四點鐘學校等平臺，大力弘揚耕讀文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著力培養(yǎng)孩子們特別是寒門子弟養(yǎng)成良好的學習習慣，“這說明海滄在教育方面是一個‘高情商’、有人情味的城區(qū)，這深深打動了我”。
從湖南遠道而來的劉老師則認為，自己看重的是海滄區(qū)尊師重教的氛圍。“我的大學同學就在海滄教書，通過他我了解到這里重視教育的程度走在全國前列，教師在這里執(zhí)業(yè)非常有歸屬感和榮譽感!”
近年來，海滄積極營造良好的教師從業(yè)環(huán)境，推出各方面舉措吸引師資力量補齊教育事業(yè)短板。一方面，敢為人先，創(chuàng)新體制機制，設(shè)立區(qū)教育基金會，統(tǒng)籌和引領(lǐng)社會力量參與辦學，構(gòu)建教育造血機制，在全區(qū)營造出尊師重教的濃厚氛圍;一方面，求賢若渴，重視干部培養(yǎng)，推出更接地氣的人才政策，拓寬選人用人渠道，并更加關(guān)注教師的收入、安家與職業(yè)成長需求，對人才的吸引力度日益攀升。(周思明 通訊員 林藝萍)
