804學(xué)前教育學(xué)
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間
本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡(jiǎn)答題：4小題，每小題10分，共40分
分析論述題：4小題，每小題20分，共80分
二、考查范圍
第一章學(xué)前教育導(dǎo)論
第一節(jié)學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)（識(shí)記）
一、學(xué)前教育（識(shí)記）
二、學(xué)前教育學(xué)（理解）
第二節(jié)學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（理解）
一、西方學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生（識(shí)記）
二、中國(guó)近代學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展（理解）
第二章學(xué)前教育學(xué)的基礎(chǔ)
第一節(jié)早期兒童發(fā)展與學(xué)前教育（識(shí)記）
一、影響兒童發(fā)展的因素分析（理解）
二、早期兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)（識(shí)記）
三、基于早期兒童身心發(fā)展需求的學(xué)前教育原則（運(yùn)用）
第二節(jié)社會(huì)發(fā)展與學(xué)前教育（理解）
一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與學(xué)前教育的關(guān)系（理解）
二、政治、文化與學(xué)前教育的關(guān)系（理解）
三、科學(xué)（腦科學(xué)、心理科學(xué)）發(fā)展與學(xué)前教育的關(guān)系（理解）
四、家庭、社區(qū)、人口與學(xué)前教育的關(guān)系（理解）
第三章學(xué)前兒童與教師
第一節(jié)兒童觀（理解）
一、兒童觀的內(nèi)涵與形態(tài)（理解）
二、兒童觀的演變（識(shí)記）
三、兒童觀的現(xiàn)代化（識(shí)記）
第二節(jié)教師觀（理解）
一、幼兒園教師及其角色演變（理解、運(yùn)用）
二、幼兒園教師的專業(yè)成長(zhǎng)（理解）
三、師幼關(guān)系（識(shí)記、運(yùn)用）
第四章學(xué)前教育目標(biāo)
第一節(jié)學(xué)前教育目標(biāo)的定位（理解）
一、學(xué)前教育目標(biāo)的含義（理解）
二、學(xué)前教育目標(biāo)的分類（理解）
三、學(xué)前教育目標(biāo)的功能（識(shí)記）
四、制定學(xué)前教育目標(biāo)的依據(jù)（識(shí)記、運(yùn)用）
五、學(xué)前教育目標(biāo)的價(jià)值取向（理解）
第二節(jié)我國(guó)學(xué)前教育目標(biāo)（識(shí)記）
一、托兒所目標(biāo)（理解）
二、幼兒園教育目標(biāo)（識(shí)記）
三、我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)（識(shí)記）
第五章學(xué)前兒童的全面發(fā)展
第一節(jié)學(xué)前兒童的體育（理解）
一、學(xué)前兒童體育的內(nèi)涵和意義（理解）
二、學(xué)前兒童身體發(fā)育特點(diǎn)及體育的目標(biāo)與內(nèi)容（識(shí)記）
三、學(xué)前兒童體育的實(shí)施（識(shí)記、運(yùn)用）
第二節(jié)學(xué)前兒童的智育（理解）
一、學(xué)前兒童智育的內(nèi)涵與意義（理解）
二、學(xué)前兒童智能的發(fā)展與多元智能理論（理解）
三、學(xué)前兒童智育的內(nèi)容（識(shí)記）
四、學(xué)前兒童智能的培養(yǎng)（運(yùn)用）
第三節(jié)學(xué)前兒童的德育（理解）
一、學(xué)前兒童德育的內(nèi)涵與歷史（理解）
二、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展、社會(huì)教育與德育（理解）
三、學(xué)前兒童道德發(fā)展與教育（識(shí)記、運(yùn)用）
第四節(jié)學(xué)前兒童的美育（理解）
一、學(xué)前兒童美育的內(nèi)涵與意義（理解）
二、學(xué)前兒童的審美心理及美感發(fā)展的特點(diǎn)（識(shí)記）
三、學(xué)前兒童美感的培養(yǎng)（運(yùn)用）
第六章學(xué)前課程
第一節(jié)學(xué)前課程的含義與特點(diǎn)（理解）
一、課程的詞源分析及含義（理解）
二、學(xué)前課程的內(nèi)涵（理解）
三、學(xué)前課程的特點(diǎn)（識(shí)記）
第二節(jié)學(xué)前課程目標(biāo)（理解）
一、學(xué)前課程目標(biāo)縱向體系（識(shí)記）
二、學(xué)前課程目標(biāo)制定依據(jù)（理解）
第三節(jié)學(xué)前課程內(nèi)容（理解）
一、學(xué)前課程內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)（識(shí)記）
二、學(xué)前課程內(nèi)容選擇原則（識(shí)記）
第四節(jié)學(xué)前課程實(shí)施（理解）
一、學(xué)前課程實(shí)施途徑（識(shí)記）
二、學(xué)前課程實(shí)施（幼兒園教育）原則（運(yùn)用）
第五節(jié)學(xué)前課程的幾種主要模式（識(shí)記）
一、五指活動(dòng)課程方案與模式（識(shí)記）
二、幼稚園行為課程方案與模式（識(shí)記）
三、蒙臺(tái)梭利課程模式與方案（識(shí)記）
四、海伊斯科普（High/Scope）課程模式及方案（理解）
五、瑞吉?dú)W學(xué)前教育體系與課程方案（識(shí)記）
第六節(jié)我國(guó)學(xué)前課程的變革與實(shí)踐（理解）
一、百年來我國(guó)學(xué)前課程變革的基本歷程與特點(diǎn)（理解）
二、我國(guó)學(xué)前課程變革中的課程形態(tài)（理解）
第七章學(xué)前教育活動(dòng)
第一節(jié)學(xué)前教育活動(dòng)概述（理解）
一、學(xué)前教育活動(dòng)的含義（理解）
二、學(xué)前教育活動(dòng)的相關(guān)理論（識(shí)記）
三、學(xué)前教育活動(dòng)的基本要素（理解）
四、學(xué)前教育活動(dòng)的類型（理解）
五、學(xué)前教育活動(dòng)的特點(diǎn)（識(shí)記）
第二節(jié)學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（運(yùn)用）
一、學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的本質(zhì)特點(diǎn)（識(shí)記）
二、學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)（運(yùn)用）
三、學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則（識(shí)記）
四、不同類型學(xué)前教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本規(guī)范（識(shí)記、運(yùn)用）
第三節(jié)學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)（理解）
一、學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的意義（理解）
二、學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的要素（理解）
三、學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則（識(shí)記）
四、學(xué)前教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法（識(shí)記）
第八章學(xué)前兒童游戲
第一節(jié)學(xué)前兒童游戲概述（識(shí)記）
一、“游戲”的概念（理解）
二、學(xué)前兒童游戲的特征（識(shí)記）
三、游戲的分類（識(shí)記）
四、學(xué)前兒童游戲的發(fā)展價(jià)值（理解）
第二節(jié)學(xué)前兒童游戲的主要理論（識(shí)記）
一、經(jīng)典游戲理論（識(shí)記）
二、當(dāng)代游戲理論（識(shí)記）
第三節(jié)學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)（運(yùn)用）
一、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的意義（理解）
二、學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)的原則（運(yùn)用）
三、學(xué)前兒童各類游戲（角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲、音樂游戲、體育游戲、智力游戲）的指導(dǎo)（運(yùn)用）
第四節(jié)學(xué)前兒童游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（運(yùn)用）
一、游戲環(huán)境的要求（識(shí)記）
二、室內(nèi)游戲環(huán)境設(shè)置對(duì)策（運(yùn)用）
三、戶外游戲場(chǎng)地構(gòu)成（識(shí)記）
第五節(jié)學(xué)前兒童游戲與玩具（理解）
一、學(xué)前兒童游戲中玩具的作用（理解）
二、學(xué)前兒童游戲中玩具的種類（識(shí)記）
三、幼兒園中玩具的配備與選擇（理解）
第九章幼兒園環(huán)境
第一節(jié)幼兒園環(huán)境概述（理解）
一、環(huán)境與幼兒園環(huán)境（識(shí)記）
二、幼兒園環(huán)境的重要性（理解）
三、幼兒園環(huán)境的分類與維度（理解）
第二節(jié)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用（理解）
一、幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則（識(shí)記）
二、室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（理解）
三、墻面環(huán)境（理解）
四、幼兒園的設(shè)施與設(shè)備（理解）
第三節(jié)幼兒園心理環(huán)境的營(yíng)造（理解）
一、心理環(huán)境的內(nèi)涵（理解）
二、心理環(huán)境的重要性（理解）
三、幼兒園心理環(huán)境的主要內(nèi)容（識(shí)記）
第十章學(xué)前教育銜接
第一節(jié)幼兒園與家庭教育的合作與銜接（識(shí)記）
一、家庭教育的特點(diǎn)（識(shí)記）
二、幼兒園與家庭的合作和銜接（識(shí)記）
第二節(jié)幼兒園與社區(qū)的教育合作（理解）
一、社區(qū)與社區(qū)教育的意義（理解）
二、幼兒園與社區(qū)合作的意義（理解）
三、幼兒園與社區(qū)合作的方式（識(shí)記）
第三節(jié)幼兒園與小學(xué)教育的銜接（識(shí)記）
一、幼小銜接的重要性（理解）
二、幼兒園與小學(xué)的差異（識(shí)記）
三、幼小銜接的原則與方法（識(shí)記、運(yùn)用）
第十一章學(xué)前教育法規(guī)與政策
一、幼兒園工作規(guī)程（識(shí)記）
二、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（識(shí)記）
三、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南（理解）
參考書目：
1.《學(xué)前教育學(xué)》：虞永平、王春燕著，高等教育出版社，2012年
2.《幼兒園課程概論（第3版）》：王春燕著，高等教育出版社，2019年
3.《兒童游戲通論》：劉焱著，北京師范大學(xué)出版社，2015年
原文標(biāo)題：湖北文理學(xué)院2023年碩士研究生初試自命題考試科目考試大綱
原文鏈接：http://yjsc.hbuas.edu.cn/info/1113/4980.htm
以上就是小編整理“2023考研大綱：湖北文理學(xué)院教育學(xué)院2023年碩士研究生初試自命題考試科目《804學(xué)前教育學(xué)》考試大綱”的全部?jī)?nèi)容，想了解更多考研復(fù)試大綱信息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！
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