海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱
考試科目代碼：040106 考試科目名稱(chēng)：比較教育學(xué)
一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間
本試卷滿(mǎn)分為100分，考試時(shí)間為1200分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷結(jié)構(gòu)
名詞解釋題，簡(jiǎn)答題，論述題等
二、考試目標(biāo)
掌握比較教育學(xué)的發(fā)展歷程、理論體系和研究方法，深入了解若干國(guó)家的學(xué)制，從國(guó)際視野比較考察世界學(xué)前（幼兒）教育、義務(wù)教育、普通中等教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、教師（師范）教育、教育管理等方面問(wèn)題，對(duì)世界教育發(fā)展趨勢(shì)有較為清晰的把握。
三、考試范圍
第一章比較教育學(xué)的發(fā)展歷程
一、比較教育學(xué)發(fā)展的第一階段
二、比較教育學(xué)發(fā)展的第二階段
三、比較教育學(xué)發(fā)展的第三階段
第二章比較教育學(xué)的理論體系
一、比較教育學(xué)的基本特征
二、朱利安的比較教育思想
三、薩德勒的比較教育思想
四、康德?tīng)柕谋容^教育思想
五、施奈德的比較教育思想
六、漢斯的比較教育思想
七、安德森的比較教育思想
八、貝雷迪的比較教育思想
九、諾亞、埃克斯坦的比較教育思想
十、埃德蒙·金的比較教育思想
十一、霍姆斯的比較教育思想
第三章比較教育學(xué)的研究方法
一、比較教育研究的基本原則
二、比較教育的研究分類(lèi)
三、比較教育研究常用的方法
第四章七國(guó)學(xué)制
一、美國(guó)學(xué)制
二、英國(guó)學(xué)制
三、法國(guó)學(xué)制
四、德國(guó)學(xué)制
五、俄羅斯學(xué)制
六、日本學(xué)制
七、印度學(xué)制
第五章學(xué)前（幼兒）教育比較
一、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)學(xué)前教育的發(fā)展
二、學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)
三、學(xué)前教育的目標(biāo)和內(nèi)容
四、學(xué)前教育師資的培訓(xùn)
第六章 義務(wù)教育比較
一、義務(wù)教育的歷史發(fā)展
二、義務(wù)教育的基本經(jīng)驗(yàn)
三、義務(wù)教育的重要改革
第七章 普通中等教育比較
一、普通中等教育的發(fā)展
二、普通中學(xué)的結(jié)構(gòu)
三、普通中學(xué)的教育內(nèi)容和方法
第八章 職業(yè)技術(shù)教育比較
一、職業(yè)技術(shù)教育的歷史軌跡
二、職業(yè)技術(shù)教育的主要形式
三、職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展趨勢(shì)
第九章 高等教育比較
一、高等教育的發(fā)展
二、高等教育的結(jié)構(gòu)
三、高等學(xué)校的教學(xué)和科研
四、高等學(xué)校的招生制度
第十章 教師（師范）教育比較
一、教師（師范）教育的發(fā)展
二、教師（師范）教育的類(lèi)型和機(jī)構(gòu)
三、教師（師范）教育的課程
四、中小學(xué)教師的在職進(jìn)修
五、當(dāng)代教師（師范）教育的發(fā)展趨勢(shì)
第十一章 教育管理比較
一、教育行政制度
二、教育法規(guī)和教育計(jì)劃
三、視導(dǎo)制度
四、教育經(jīng)費(fèi)
五、學(xué)校的組織和管理
第十二章 世界教育發(fā)展的基本趨勢(shì)
一、教育民主化
二、教育終身化
三、教育信息化
四、教育國(guó)際化
五、教育優(yōu)質(zhì)化
四、主要參考書(shū)目
1. 王承緒、顧明遠(yuǎn).比較教育（第五版），人民教育出版社，2015-06（5）。
2. 馮增俊、陳時(shí)見(jiàn)、項(xiàng)賢明，當(dāng)代比較教育學(xué)（第二版），人民教育出版社，2015-09（2）。
原文標(biāo)題：海南師范大學(xué)2021年全日制碩士研究生招生簡(jiǎn)章
原文鏈接：http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2020/gongzuoxinxi_0909/9032.html
以上就是“2021考研大綱：海南師范大學(xué)教育學(xué)院040104-復(fù)試-比較教育學(xué)2021年碩士研究生招生考試大綱”的全部?jī)?nèi)容，更多考研大綱信息，請(qǐng)多多關(guān)注！
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