（一）、跳出閱讀，通讀原文
第一，掃描提干，劃關鍵項。
第二，通讀全文，抓住中心。
1. 通讀全文，抓兩個重點：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)
2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
①文章敘述的主要內容是什么?
②文章中有無提到核心概念?
③作者的大致態度是什么?
第二，通讀全文，抓住中心。
1. 通讀全文，抓兩個重點：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)
2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
①文章敘述的主要內容是什么?
②文章中有無提到核心概念?
③作者的大致態度是什么?
第三，仔細審題，返回原文。(仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯系，掛起鉤)
定位原則：
①通常是由題干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。 ★ 要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
定位原則：
①通常是由題干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。 ★ 要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)1. 通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由。
（二）、閱讀的技巧
1. 標點符號在閱讀中的作用 ：
① 句號。用來分割句子 ，以句號為單位，把段分隔成塊，逐個擊破。團?條
?、?逗號。在兩個逗號中間是一個補充說明成分時，在閱讀過程中可以獻跳過去不讀。
?、?冒號。冒號的后面進一步補充說明前面的內容，冒號的前后有一個從抽象到具體的過程。
?、?分號。分號是用來分隔句子的，并列結構：語意上的并列、結構上的并列。
?、?破折號。兩個破折號之間是補充說明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號之前的句子的意思可借助破折號間的內容加以理解。
⑥ 引號。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(是支持還是反對);⑵用來反諷，諷刺。 引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說明核心概念、中心思想，否則就沒有意義。
?、?括號。兩種作用：補充說明、解釋生詞。
2. 微觀閱讀的技巧：
①抓主干。 ②看標點符號。 ③被動變主動。 ④消減否定法。 ⑤重新斷句。 ⑥對照法。
抓一些重點詞： ⑴解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說); that is to say(那就是說)…… ⑵轉折詞??目的：體會一種邏輯關系，也是經常出題的地方。 but, yet, although, however, in contrast(與之形成對照的是) ⑶表示結果的詞：thus, as a result, consequence ⑷表示遞進的詞：further more, in addition to ⑸表示重要的詞：prime(首要的); above all(最重要的);first of all
①抓主干。 ②看標點符號。 ③被動變主動。 ④消減否定法。 ⑤重新斷句。 ⑥對照法。
抓一些重點詞： ⑴解釋詞：namely(即，也就是);likewise(同樣的);in other word(換句話說); that is to say(那就是說)…… ⑵轉折詞??目的：體會一種邏輯關系，也是經常出題的地方。 but, yet, although, however, in contrast(與之形成對照的是) ⑶表示結果的詞：thus, as a result, consequence ⑷表示遞進的詞：further more, in addition to ⑸表示重要的詞：prime(首要的); above all(最重要的);first of all
3. 宏觀閱讀的方法： 怎樣對待一篇文章： ①一般來說，任何一篇文章都講一個主題。 ②注意抓兩類文體：一個是議論文，抓作者中心觀點和作者態度; 二是說明文，抓說明對象和作者態度。 ③注意看清楚文章是由幾個自然段構成，同時要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結構還是轉折結構。 ④注意文章的一些固有模式： 第一類型：啟承傳合型，要特別注意啟和合的前后呼應。 第二類型：花開兩朵型，要注意兩個核心概念的區別和聯系。 第三類型：問題答案型，一般來說問題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問題的答案。 第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。 第五類型：開門見山型。
4. 讀文章時需特別留意的細節 ： ① 舉例、打比喻處 ② 人物論段 ③ 轉折處后 ④ 復雜句 ⑤ 因果句 ⑥ 特殊標點 ⑦ 段首段尾句
最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細節 = 文章
5.獨句段在文章中的作用：
5.獨句段在文章中的作用：
?、?文尾的獨句段所起的作用是：總結全文;
② 文章中間的獨句段的作用是：承上啟下。
② 文章中間的獨句段的作用是：承上啟下。
（三）、考研閱讀的時間分配問題
1. 4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。
2. 讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。
（四）、考研閱讀的特點
?、傥恼?strong>單詞量不大，但句型結構復雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)
?、谧髡叩挠^點不一定明確。 ③選項的迷惑性比較大。
（五）、閱讀理解中做題誤區
1. 讀的太快，做題靠印象和直覺。(要求每一道題回到原文去找答案)
2. 先看題目，后讀文章。(與先讀文章后看題目的比較)
考研閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結構、中心句的能力。
3. 閱讀中需要特別注意并做記號的有：
①標志類、指示類的信息。
a.表示并列關系: and;also;coupled with等
b.表示轉折關系: but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關系: therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進關系: in addition to;even;what'more;furthermore等
①標志類、指示類的信息。
a.表示并列關系: and;also;coupled with等
b.表示轉折關系: but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關系: therefor;thereby;consequently;as a result等
d.表示遞進關系: in addition to;even;what'more;furthermore等
